Ekram El-Boubsi rend compte du cheminement d'enfants de 1re année primaire, non lecteurs, de nationalités et de cultures différentes, dans leur confrontation avec une mise en réseau de livres qui a pu allier l'entrée dans le processus de compréhension de textes et l'installation progressive d'une culture littéraire commune. Dispositif ambitieux d'habitude proposé à des enfants du cycle supérieur mais qui, comme le montre l'enseignante, fonctionne parfaitement avec de jeunes élèves.