EDITORIAL

Patricia Schillings et France Neuberg, coordinatrices de ce numéro

Invitée d'honneur

• La diversité des langues et d'écritures : un défi pédagogique pour l'accès à l'écrit chez les enfants de 4 et 5 ans.

Première partie. Emilia Ferreiro

Deuxième partie – Exemples de Turin. Emilia Ferreiro & Lilia Teruggi

Remarques finales. Emilia Ferreiro

Dossier thématique

• Influence des pratiques de lecture à haute voix d'enseignantes expertes sur le développement de l'habileté à faire des inférences d'élèves du préscolaire.

Marie Dupin de Saint-André, Isabelle Montésinos-Gelet & Marie-France Morin

• Littératie à l'école maternelle : les écrits et oraux réflexifs.

Pascal Dupont & Michel Grandaty

• Progression des connaissances lexicales et sublexicales à 5 ans et leur émergence en situation de classe.

Catherine Martinet, Madelon Saada-Robert & Edyta Tominska

Contributions diverses

• Analyse et synthèse des principales définitions de la notion de littératie en francophonie.

Manon Hébert & Martin Lépine

• L'oral réflexif dans les cercles littéraires entre pairs : quelle caractéristiques cognitives, interactionnelles et discursives discursives chez des élèves de 11 à 16 ans?

Manon Hébert & Lizanne Lafontaine