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Pratiquer une pédagogie différenciée en vue d’enrichir la compétence de lecture dans le secondaire - ABLF

Association belge pour la littératie - Section francophone

Pratiquer une pédagogie différenciée en vue d’enrichir la compétence de lecture dans le secondaire

Bahar Yaras
Diplômée de la Haute École de Bruxelles – Brabant – Unité structurelle Defré

Cet article rend compte d’une recherche qui s’est donné pour objectif de proposer et d’analyser un dispositif pratique, expérimenté dans des classes de secondaire, et visant l’application d’une démarche différenciée sur l’appropriation et la consolidation des habiletés de lecture.

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