Sommaire
- Intervenir sur les stratégies d'écriture pour amener les élèves à rédiger un texte explicatif cohérent,
par Martine Cavanagh (Université de l'Alberta) - Retombées sur l'apprentissage de pratiques d'observations et de régulations d'enseignement auprès de lecteurs novices,
par André Moreau et Martine Leclerc (Université du Québec en Outaouais) - Discussions dans un cercle de lecture en ligne et en salle de classe,
par Kaarina Ahonen et Pirjo Vaittinen (Université de Tampere) - Et si Eurydice visitait Poudlard... Ou comment un petit détour par le féérique permet de mieux comprendre le réel,
par Marc Demeuse et Antoine Derobertmasure (Université de Mons)