Sommaires 2006

Apprendre ensemble à (mieux) lire et écrire (3 et 4 Novembre 2005)
L'entrée dans l'écrit
Apprendre à lire et à écrire: une acquisition relationnelle Gérard Chauveau
Paroles autour d'un livre: aspects interactionnels des échanges adultes/enfants dans le cadre de lectures partagées Cathy Frier
De la dictée à l'adulte à la production d'écrit aidée et autonome: les aspects langagiers de la médiation Emmanuelle Canut
Processus d'écriture en dyades chez des garçons de première année primaire Nathalie Lavoie, Jean-Yves Levesque, R'kia Laroui, Michelle Langlois
Symposium "entrer dans la culture écrite dans un contexte de langage entier" Equipe du CREFI - EURED de Toulouse
Les activités de langue écrite Laurence Pasa
L'écriture inventée Jacques Fijalkow
La lecture à haute voix Serge Ragano
La clarté cognitive Eliane Fijalkow

Apprendre à écrire un récit d'aventure pour apprendre à en lire Muriel Wacker, Denis Metroz
Une histoire peut en cacher d'autres...
Initiation à l'intertextualité: compétence de lecture et plaisir de lire Marisa Botti, Christel Derydt
Le poster, un outil d'enseignement / apprentissage de la compréhension de texte(s) à l'école primaire Thérèse Thevenaz, Christen, Christophe Ronveaux
Syntaxe et lecture chez les enfants de 8 ans Denis Foucambert
Des ateliers de lecture, pourquoi en faire et pour y faire quoi? Luc Maisonneuve
L'élève ayant des difficultés en lecture ou en écriture: stratégies pour l'amener à prendre sa place dans la salle de classe régulière et à s'épanouir dans ses apprentissages Martine Leclerc

Echanger pour écrire: étude comparative des négociations langagières sur deux séances en classe multiniveaux (Cycles 1, 2 & 3) Pascale Verdier & Emmanuèle Auriac
Réécrire en interaction avec un pair au cycle 3 Colette Corblin
L'écriture du texte informatif en 2^e année du primaire Renée Gagnon & Hélène Ziarko
Hansel et Gretel et la mise en texte Marie-Noëlle Roubaud
Ecrire entre 10 et 14 ans: présentation d'un grand corpus de textes d'élèves et de leur contexte d'enseignement Marie-Laure Elalouf & Claudie Péret
Enseignement /apprentissage de l'écriture en 1^e et 2^e années du primaire: interventions pédagogiques d'enseignantes québécoises Natalie Lavoie & Jean-Yves Lévesque

Favoriser l'engagement de l'élève en misant sur une littératie multiforme Monique Lebrun
Écrit et oral réflexifs en lecture littéraire: quelles modalités d'évaluation en situation d'interprétation partagée? Manon Hébert
De l'horrible danger de la lecture : la construction de l'objet enseigné lors de leçons de lecture / littérature au secondaire obligatoire Sandrine Aeby Daghé
Le tour de table, un dispositif d'échange interactif et socialisant Micheline Laurent-Gérard
Les effets sociocognitifs de l'enseignement de la compréhension en première accueil de l'enseignement secondaire Patricia Schillings
Les effets du développement des compétences langagières par la lecture et l'écriture littéraires France-Hélène Rayle Despatis
Écrire ensemble pour mieux réécrire Luciana Manuela de Almeida Graça & Luísa Álvares Pereira