Association belge pour la littératie - Section francophone

Une nouvelle adresse mail

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Nos elles déployées

Jessie Magana,
Nos elles déployées,
Éditions Thierry Magnier

Par Déborah Danblon

Première partie : on est en 1974, Solange a 14 ans et grandit en toute liberté à côté de Coco, sa mère délurée et moderne. Pour l’adolescente, plus de barricades et de MLF que de punitions. On lui apprend à penser, à se poser des questions, à faire ses expériences plutôt qu’à obéir. 
Chez Coco, on est ouvertes et progressistes, mais aussi accueillantes envers la détresse. Solange, elle, s’efforce d’être à la bonne place, entre ses envies, le poids d’un certain passé et les attentes qu’elle pense devoir porter.

Anouk Dumont et Laurence Bregentzer

Dans le cadre du projet Différenciation et accompagnement personnalisé en lecture, de nombreuses équipes d’enseignants ont choisi de travailler la compréhension avec Narramus (Goigoux & Cèbe, 2017) ou la production d’écrits avec Les ateliers d’écriture (Calkins, 2016). Après une brève description du projet de recherche de l’équipe UCLouvain-ULiège, nous décrivons la mise en œuvre de ces deux outils grâce aux témoignages des enseignants et des chercheurs.

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Jessica Penneman et Geneviève Hauzeur

Cette contribution s’appuie sur les résultats de l’expérience-pilote menée en Fédération Wallonie-Bruxelles dans le cadre du Pacte pour un Enseignement d’excellence durant les années 2019-2021. L’expérience consistait à accompagner une soixantaine d’enseignants issus de 16 écoles d’indices socio-économiques contrastés dans la mise en place d’outils de différenciation visant à lever les obstacles à l’apprentissage au premier degré du secondaire dans les domaines du français (mécanismes de la lecture experte, maitrise de l’orthographe en production d’écrits et maitrise des paramètres verbaux et non verbaux de la communication orale). Notre contribution se concentre sur les outils expérimentés en lecture uniquement.

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Myriam DENIS

FLE en récits est un nouveau site axé sur le français langue étrangère. Il met à disposition des enseignants et formateurs des outils pour l’enseignement du FLE à un public d’adultes allophones situés en Belgique francophone. La présente contribution explicite, d’une part, les objectifs qui ont mené à la construction des outils proposés et, d’autre part, quelques particularités de la littératie en FLE. Ensuite, l’article décrit une séquence en ligne intitulée “Réunion de parents”, laquelle propose différentes activités de lecture, et analyse les retours formulés quant à son expérimentation dans deux asbl.

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Leïla Louahed

À partir du constat de la lenteur du développement des compétences langagières d’apprenantes en alpha, cet article propose une articulation entre la gestion mentale, l’approche interculturelle et la boucle de littératie issue de l’approche neurolinguistique. L’autrice documente son cheminement visant autonomie et participation des apprenantes, et montre que ces trois approches humanistes partagent des valeurs et pratiques qui se renforcent mutuellement.

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Marine André

Dans le cadre du Pacte pour un enseignement d’excellence, plusieurs dispositifs vont accompagner la mise en place du tronc commun dès la rentrée 2022. Ce numéro de Caractères est consacré aux expériences pilotes menées au primaire et au 1er degré du secondaire en vue du déploiement de l’un d’eux, dénommé « Différenciation & accompagnement personnalisé ».

Concrètement, ces expériences s’attachent à explorer des pistes d’actions en lien avec plusieurs axes du Pacte pour un enseignement d’excellence : la maitrise des savoirs de base pour tous les élèves, la réduction du taux de redoublement, l’augmentation du niveau de maitrise de la langue au primaire ainsi que la différenciation disciplinaire et l’accompagnement personnalisé au secondaire en activant deux leviers de changement majeurs : un accompagnement spécifique des écoles par une équipe de recherche et l’octroi de périodes d’encadrement supplémentaires pour soutenir la mise en place d’un coenseignement et/ou la coordination du projet dans l’école.

Afin de cadrer ce numéro et d’en savoir plus sur cette expérience pilote, nous avons donné la parole à deux représentants de l’administration en charge de celle-ci.

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